执笔人：刘月月

课程名称：心理健康学科教学法

英文名称：TeachingMethodofMentalHealthDiscipline

课程代码：053107

开设专业：心理学

课程类型：专业必修课

先行课程：普通心理学

内容简介：心理健康学科教学法是指导师范生科学规范开展中小学心理健康教育的课程，本课程主要围绕两大问题展开，一是心理健康教育课程的理论问题，如心理健康教育课程在学校心理健康教育中的地位和功能、心理健康教育课程与学校新课程改革的关系、心理健康教育课程的理论基础（包括课程论、心理学、社会学）等。二是心理健康教育课程的设计（包括课程目标设计、课程活动设计、课程内容设计等）与具体实施策略问题。

参考教材：

1.吴增强，蒋薇美. 心理健康教育课程设计. 中国轻工业出版社, 2007.

2.陈家麟.学校心理健康教育：原理、操作与实务（修订版）. 教育科学出版社, 2010.

3.郑希付，罗品超.学校心理健康教育. 中国人民大学出版社, 2016.

“心理健康学科教学法”课程教学大纲

执笔人：刘月月

一、课程基本信息

开课单位：教育学院

课程名称：心理健康学科教学法

课程编号：053107

英文名称：TeachingMethodofMentalHealthDiscipline

课程类型：专业必修课

总学时：54理论学时：54实验学时：0

学 分：3

开设专业：心理学

先修课程：普通心理学

二、课程任务目标

（一）课程任务

心理健康学科教学法是指导师范生科学规范开展中小学心理健康教育的课程，本课程主要围绕两大任务展开，一是要求学生明确心理健康教育课程的理论问题，如心理健康教育课程在学校心理健康教育中的地位和功能、心理健康教育课程与学校新课程改革的关系、心理健康教育课程的理论基础（包括课程论、心理学、社会学）等。二是要求学生掌握心理健康教育课程的设计（包括课程目标设计、课程活动设计、课程内容设计等）与具体实施策略。

（二）课程目标

在学完本课程之后，学生能够：

1、了解心理健康教育课程的特点、基本原则、课程目标和开设该课程的意义等；

2、理解心理健康教育课程的理论基础等；

3、掌握心理健康教育课程的设计方法与具体实施策略等。

三、教学内容和要求

第一章引论

第一节心理健康教育课程概述

第二节心理健康教育课程的基本框架

第三节心理健康教育课程的历史、现状与思考

第二章心理健康教育课程的理论基础

第一节心理健康教育课程的课程论基础

第二节心理健康教育课程的心理学基础

第三节心理健康教育课程的社会学基础

第三章心理健康教育课程的活动设计

第一节心理健康教育课程的活动设计要求

第二节心理健康教育课程的活动形式设计

第三节心理健康教育课程的活动内容设计

第四章心理健康教育课程的教学过程

第一节心理健康教育课程的教学组织

第二节心理健康教育课程的教学方法

第三节心理健康教育课程的教学评价

第五章心理健康教育课程的实施

第一节心理健康教育课程的教师教学行为

第二节心理健康教育课程的设置与教材编写

第三节心理健康教育课程的教研活动

第六章小学生心理健康教育课例与评析

第一节认识自我篇

第二节学习有趣篇

第三节快乐交往篇

第七章初中生心理健康教育课例与评析

第一节悦纳自我篇

第二节学会学习篇

第三节学会交往篇

第八章高中生心理健康教育课例与评析

第一节学习辅导篇

第二节人格辅导篇

第三节生涯辅导篇

四、学时分配

五、考核说明

闭卷考试

六、参考书目

1.吴增强，蒋薇美. 心理健康教育课程设计. 中国轻工业出版社, 2007.

2.陈家麟. 学校心理健康教育：原理、操作与实务（修订版）. 教育科学出版社, 2010.

3.郑希付，罗品超. 学校心理健康教育. 中国人民大学出版社, 2016.