教研室主任：闫春梅 执笔人：刘彩祥
一、课程基本信息
开课单位：教师教育学院
课程名称：教师口语（学前教育）
课程编号：05400022
英文名称：Oral Language Skills for Pre-School Teachers
课程类型：专业基础课
总学时：34 理论学时：34 实验学时： 无
学 分：2
开设专业：教育学学前教育
先修课程：无
二、课程任务目标
（一）课程任务
本课程是学前教育本科生的专业必修课，是研究学前教师口语运用规律的一门应用语言学科，在理论指导下，培养学前教育专业学生在教育教学过程中的口语运用能力，是实践性很强的教师职业技能训练课程。通过本课程的学习，学生能够掌握科学的发声技巧，提高普通话水平，掌握一般的口语交际技能和学前教师的职业口语技能；能够在学前教育的课堂及教育环境中，运用各种口语技巧，对幼儿进行指导、启发和教育。
（二）课程目标
在学完本课程之后，学生能够：
1.掌握科学的用气发声、共鸣控制、吐字归音等技能，使语音响亮清晰，圆润饱满；掌握态势语运用技巧，能运用态势辅助有声语言进行表达；
2.熟练掌握声母、韵母、声调的正确发音，掌握语流音变的规律，能够说比较标准的普通话；
3.掌握一般的口语交际技能，拥有良好的倾听能力和表达能力。掌握朗读、儿童故事讲述、演讲、辩论等技巧；
4.初步掌握教师职业口语的基本技能。能够根据情境需要，运用声音修辞技巧表情达意，掌握个教学主要环节的用语技巧及各类教育口语的用语技巧。
三、教学内容和要求
（一）理论教学的内容及要求
绪论 幼儿教师口语概说
1. 了解幼儿教师口语课程的性质、内容、目的和任务
2. 了解幼儿教师应具备的口语能力
第一章 一般口语交际基础训练
第一节 口语交际概说
1．了解口语交际的概念及其特点；
2．了解口语交际的原则。
第二节 与口语表达相关的基础训练
1．了解科学发声、倾听、表达及态势语言的要求
2．掌握科学发声的要领，倾听、表达和态势语言的方法
第三节口语表达的基本形式训练
1. 了解复述、描述、解说、评述等口语表达形式的概念及类别
2. 掌握各口语表达形式的基本要求
第二章 朗读技能训练
第一节 朗读概述
1.了解朗读的概念、作用
2.掌握朗读的要求
第二节 朗读的准备
1. 了解准备朗读文本及情感准备的要点
2. 掌握朗读准备的方法和途径
第三节 朗读技巧训练
1.了解停连、重音、语气、节奏的概念
2.掌握各朗读技巧的要领
第四节不同文体的朗读训练
1. 了解诗歌、寓言、童话、散文、说明文的朗读要求
2. 掌握各文体的朗读要领
第三章 不同形式的说话训练
第一节儿童故事讲述
1. 了解儿童故事的概念及基本要求
2. 掌握儿童故事讲述的技巧
第二节演讲
1. 了解演讲的概念、特征、类型
2. 掌握命题演讲和即兴演讲的技巧
第三节论辩
1.了解论辩的特征、类型和组织、准备要求
2.掌握论辩的技巧和组织、准备的技能
第四节交谈
1. 了解交谈的概念、特点、基本要素
2. 掌握交谈的技巧
第四章 幼儿教师职业口语概说
第一节幼儿教师职业口语的特征
1. 了解幼儿教师职业口语的含义和特征
第二节幼儿教师常用辞格及其运用
1. 了解常用的辞格：比喻、比拟、夸张、排比、反复、顶针
2. 掌握各种常用辞格的运用情境和方式
第五章 幼儿教师教学口语训练
第一节幼儿教师教学口语概说
1. 了解幼儿教师教学口语的含义和突出特点
第二节幼儿教师教学环节用语训练
1. 了解教学环节用语的类型：导入语、讲授语、提问语、过渡语、应变语、结束语
2. 掌握各类教学环节用语的原则和技巧
第六章 幼儿教师教育口语训练
第一节幼儿教师教育口语概说
1. 了解幼儿教师教育用语的含义和原则
第二节幼儿教师教育口语分类训练
1. 了解教育口语的类型：沟通语、劝慰语、说服语、表扬语、批评语、激励语
2. 掌握各类教育口语的运用原则和技巧
第七章 幼儿教师交际口语训练
第一节幼儿教师交际口语概述
1. 了解幼儿教师交际口语的内涵和原则
第二节幼儿教师交际口语分类训练
1. 了解交际口语的对象：与家长、与同事、与教研伙伴、与社区部门的人员
2. 掌握与不同交际对象进行交流的原则和技巧
（二）实践教学的内容及要求
无
四、学时分配
（本项编写要求：按章节简要编写各教学环节的学时分配）
五、考核说明
考核方法：闭卷考试
成绩评定方式：期末考试（70%）+平时成绩（30%）
六、主要教材及教学参考书目
（一）主要教材
1.吴雪青编著《幼儿教师口语》华东师范大学出版社2012年版
2.马宏主编《幼儿教师口语》北京师范大学出版社2011年版
（二）主要参考书目
1.吴雪青编著《幼儿教师口语》华东师范大学出版社2012年版
2.马宏主编《幼儿教师口语》北京师范大学出版社2011年版
3.国家教育委员会师范教育司组编《教师口语》，北京师范大学出版社1996年版
4.钱维亚主编《幼儿教师口语》，高等教育出版社2008年版
5.苏霍姆林斯基《教育的艺术》，湖南教育出版社1983年版
6.姚喜双、韩玉华等著《普通话水平测试概论》高等教育出版社2011年版
7.教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》
