教研室主任： 执笔人：孙传波

一、课程基本信息

开课单位：教育科学学院

课程名称：西方心理学史

课程编号：052006

英文名称：Foreign Psychology History

课程类型：专业基础课

总学时：72 理论学时：72 实验学时：0

学 分：4

开设专业：心理学

先修课程：普通心理学

二、课程任务目标

（一）课程任务

《西方心理学史》是研究各种心理学思想、理论、流派的产生、发展变化的学科，或者说是研究人们对人的心理与行为的认识和理解是怎样随着历史的前进、其他学科的发展而逐渐深化的，以及他们之间的相互关联和影响。换句话说，它是对人类心理和行为的认识和理解的历史。

本课程的任务就是向学生们系统的介绍各种心理学思想、理论、流派的产生的历史背景、相关的重要人物的见解和贡献、各种思想、理论、流派的发展变化过程。要求学生通过对本课程的学习，了解各种理论、流派产生的历史背景、发展和变化的过程，了解对心理学的发展起过重要作用的人，从整体上把握心理学对人的心理与行为的研究和理解，更加全面地理解人。

（二）课程目标

在学完本课程之后，学生能够：

1.了解各种理论、流派产生的历史背景、发展和变化的过程，了解对心理学的发展起过重要作用的人物；

2.掌握科学的方法论，提高分析能力、鉴别能力和评判能力；

3.熏陶理论素养，提升学术品位。

三、教学内容和要求

教学内容：在介绍了西方心理学的历史渊源、心理学独立之初的流派的基础上，主要讲述了行为主义心理学、精神分析心理学、认知心理学和人本主义心理学等在西方心理学发展中影响极大的心理学派别的基本理论及相关发展，并介绍了当代心理学的最新取向的内容，使学生基本了解西方心理学历史发展的全貌，为进一步学习心理学奠定基础。

教学重点：西方心理学史中的经典研究方法、经典范例和相关的重要人物的见解、贡献，西方心理学史就是研究西方国家中主流心理学存在和发展的历史，包括哲学心理学思想史和科学心理学的创建和发展史，其中重点介绍心理学独立之后的发展史。

教学难点：行为主义心理学、精神分析心理学、认知心理学和人本主义心理学等。

（一）理论教学的内容及要求

第一章绪论

第一节西方心理学史的对象与体系

1.了解西方心理学史的研究范围、研究对象；

2.了解西方心理学史的理论体系。

第二节西方心理学史的方法论原则

1.掌握西方心理学史的方法论原则。

第三节学习西方心理学史的意义

1.掌握学习西方心理学史的意义。

第二章西方心理学的起源与建立

第一节 西方心理学的哲学起源

1.掌握古希腊、罗马时期的哲学心理学、中世纪时期的心理学；

2.了解文艺复兴时期的心理学；

3.理解近代哲学心理学。

第二节西方心理学的科学起源

1.掌握天文学和心理学、生理学和心理学、物理学和心理学；

2.理解古代医学和生理学中的心理学思想。第三章内容心理学

第一节冯特的生平与著作

1.掌握冯特的著作；

2.了解冯特的生平。

第二节冯特的心理学体系

1.掌握冯特的心理学体系，了解民族心理学。

第三节对冯特的评价

1.掌握对冯特的辩证性评价。

第四节德国的其他内容心理学家

1.掌握艾宾浩斯的心理学思想；

2.了解格奥尔格.缪勒。第四章意动心理学

第一节布伦塔诺的意动心理学

1.掌握布伦塔诺的心理学思想；

2.理解布伦塔诺的生平与著作、对布伦塔诺的评价。

第二节斯顿福机能心理学

1.掌握斯顿夫的心理学思想；

2.了解斯顿夫的生平与著作。

第三节形质学派

1.了解形质学派的主要代表人物；

2.了解形质学派概述。

第四节二重心理学

1.掌握屈尔佩的二重心理学；

2.理解符茨堡学派的无意象思维研究；

3.了解麦赛尔的二重心理学。第五章詹姆士的实用主义心理学

第一节詹姆士的生平与思想背景

1.了解詹姆士的生平与思想背景。

第二节詹姆士的实用主义心理学体系

1.掌握关于心理学的研究对象、研究方法、本能论和习惯论、情绪理论；

2.了解记忆理论、自我理论。

第三节詹姆士在心理学史上的影响

1.掌握詹姆士在心理学史上的影响。

第六章构造主义与机能主义

第一节铁钦纳的构造主义体系

1.掌握铁钦纳的构造主义研究对象、研究方法、任务和内容；

2.理解对铁钦纳的构造主义的评价。

第二节机能主义产生的背景与先驱

1.掌握美国机能主义的先驱；

2.了解机能主义产生的历史背景。

第三节机能主义的芝加哥学派

1.掌握芝加哥学派的主要代表人物；

2.了解机能主义与构造主义的争论。

第四节机能主义的哥伦比亚学派

1.掌握哥伦比亚学派的主要代表人物；

2.了解哥伦比亚学派的概述。第七章早期行为主义

第一节行为主义产生的历史背景

1.了解行为主义产生的社会历史条件、心理学背景。

第二节华生的行为主义体系

1.掌握关于心理学的性质和对象、关于心理学的研究方法、在心理学的具体问题上的主张。

第三节其他早期行为主义者

1.了解其他早期行为主义者。第八章新行为主义

第一节从早期行为主义到新行为主义

1.了解从从其行为主义到新行为主义的发展历程

第二节古斯里的接近联想行为主义

1.熟悉心理学：研究刺激与反应的联结、学习定律,接近条件作用、对练习、消退、强化和动机的解释；

2.了解对古斯里接近联想行为主义的简评、古斯里接近联想行为主义的新发展。

第三节赫尔的逻辑行为主义

1.理解赫尔的假设演绎系统、赫尔的行为原理；

2.了解对赫尔逻辑行为主义的简评,自学新赫尔学派。

第四节托尔曼的认知行为主义

1.掌握心理学中关于整体行为的学说、决定行为的机体内部因素：中介变量；

2.了解学习理论：符号——格式塔模式、对托尔曼认知行为主义的简评，自学新托尔曼学派。

第五节斯金纳的操作行为主义

1.掌握行为原理：操作性条件作用，熟悉心理学，描述行为的科学，行为原理的推广与应用；

2.了解对斯金纳操作行为主义的简评。

第九章新的新行为主义第一节从新行为主义到新的新行为主义

1.了解从新行为主义到新的新行为主义。

第二节 班杜拉的观察学习理论

1.掌握观察学习及其过程、交互决定论；

2.了解自我调节论、自我效能论、对班杜拉观察学习理论的评价。第十章弗洛伊德的古典精神分析

第一节精神分析运动的历史背景

1.了解精神分析运动的历史背景。

第二节弗洛伊德精神分析的主要理论

1.掌握著作、精神分析的对象和方法、本能论、人格论，熟悉梦论、焦虑论与自我防御机制；

2.了解社会文化观。

第三节其他早期的精神分析学家

1.了解其他早期的精神分析学家。第十一章精神分析的自我心理学

第一节从古典精神分析到精神分析的自我心理学

1.了解从古典精神分析到精神分析的自我心理学.

第二节哈特曼与自我心理学的建立

1.掌握自我的起源及其自主性的发展,熟悉没有冲突的自我领域、能量的中性化、自我的适应过程；

2.了解对哈特曼自我心理学的评价。

第三节自我心理学的发展

1.熟悉自我心理学的发展.

第四节埃里克森对自我心理学的贡献

1.掌握自我及其同一性、人格发展的渐成论原则、人格发展的八个阶段；

2.了解对埃里克森自我心理学的评价.第十二章精神分析的社会文化学派

第一节精神分析的社会文化学派的形成

1.了解精神分析的社会文化学派的形成

第二节霍妮的社会文化的神经症理论

1.掌握神经症的文化观、神经症理论、神经症的治疗。

第三节沙利文的精神医学的人际理论

1.掌握以人际关系为中心的人格理论,熟悉人际关系与精神病、精神病理学和心理治疗；

2.了解简评。

第四节 卡丁纳的精神分析人类学

1 .掌握文化与人格的相互作用理论,熟悉对人类学现场研究材料的分析；

2.了解简评。

第五节弗洛姆的人本主义精神分析理论

1.掌握社会性格论、社会潜意识论、论现代西方人的困境与精神危机,熟悉论人的处境、论人的需要；

2.了解简评。第十三章格式塔学派

第一节格式塔心理学产生的背景和主要代表人物

1.了解格式塔心理学产生的背景和主要代表人物

第二节格式塔心理学的主要理论

1.掌握格式塔心理学的主要理论。

第三节对格式塔学派的评价

1.了解对格式塔学派的评价。第十四章勒温的拓扑心理学

第一节勒温的场论

1.掌握行为动力,熟悉心理场、人格组织。

第二节勒温的团体动力学

1.掌握团体动力学的理论与实践；

2.了解团体动力学兴起的原因。

第三节社会认知心理学

1.掌握海德的认知平衡理论、弗斯廷格的认知失调理论。

第四节对勒温理论的评价

1.了解对勒温理论的评价。第十五章皮亚杰学派

第一节皮亚杰的生平与思想来源

1.了解皮亚杰的生平与思想来源。

第二节皮亚杰的儿童心理学

1.掌握儿童心理发展的实质与原因、儿童心理发展的机制、儿童心理发展的阶段，熟悉临床法。

第三节皮亚杰的发生认识论

1.掌握皮亚杰的发生认识论。

第四节对皮亚杰理论的评价

1.了解对皮亚杰理论的评价。第十六章信息加工认知心理学

第一节信息加工认知心理学兴起的历史背景

1.了解信息加工认知心理学兴起的历史背景。

第二节信息加工认知心理学的基本观点和研究方法

1.掌握信息加工认知心理学的基本观点、信息加工认知心理学的研究方法。

第三节信息加工认知心理学的主要研究

1.掌握信息加工认知心理学的主要研究。

第四节对信息加工认知心理学的评价

1.了解对信息加工认知心理学的评价。第十七章人本主义运动

第一节人本主义运动的背景

1.了解人本主义运动的背景。

第二节人本主义心理学的基本观点和方法

1.掌握人本主义心理学的基本观点和方法。第十八章马斯洛的人本主义心理学理论

第一节人本主义心理学的研究原则

1.掌握人本主义心理学的研究原则。

第二节动机理论与自我实现理论

1.掌握动机理论与自我实现理论。

第三节高峰体验与存在性认知学说

1.熟悉高峰体验与存在性认知学说。

第四节价值理论

1.掌握价值理论。

第五节对马斯洛人本主义心理学理论的评价

1.了解对马斯洛人本主义心理学理论的评价。第十九章罗杰斯的人本主义心理学

第一节罗杰斯的人性观

1.了解罗杰斯的人性观。

第二节罗杰斯的自我理论

1.熟悉罗杰斯的自我理论。

第三节罗杰斯的心理治疗观

1.掌握罗杰斯的心理治疗观。

第四节罗杰斯的教育观

1.熟悉罗杰斯的教育观；

2.了解对罗杰斯人本主义心理学理论的评价。

（二）实践教学的内容及要求

1.构造主义与机能主义

了解构造主义与机能主义代表人物与发展历程。

2.早期行为主义

了解早期行为主义的代表人物与发展历程。

3.弗洛伊德的古典精神分析

了解弗洛伊德的古典精神分析的发展历程与研究方法。

4.精神分析的自我心理学

了解精神分析的自我心理学的研究方法。

四、学时分配

五、考核说明

本课程为必修考试课，考核采用形成性考试加终结性考试相结合的方式。考核要求主要是教学大纲要求的基本知识和基本理论，适当考核学生分析问题和解决问题的能力，简要考核学生对前沿知识的了解程度。

课程结业理论考试（闭卷）。课程结业理论考试（闭卷）题型及所占分值：选择题1分×40（其中A型题35题，X型题5题）；名词解释2分×5；填空1分×10；简答题5分×4；论述题10分×2。

成绩构成：本课程的考核方法为考查+考试，平时作业成绩（考查）占30%，期末考试成绩（考试）占70%。

六、主要教材及教学参考书目

（一）主要教材

《西方心理学史》（第1版），郭本禹著，人民教育出版社，2007年出版

（二）主要参考书目

《西方心理学的历史与体系》（第1版），叶浩生著，人民教育出版社，2007年出版《西方心理学史》（第1版），车文博著， 浙江教育出版社，2005年出版