教育学院讯（通讯员：谢依曈）5月19日下午，教育学部党委理论学习中心组（扩大）在西区图书馆东辅楼报告厅开展2025年第二次集体学习。本次学习特邀厦门大学史秋衡教授作题为“人才培养模式逻辑起点与高校分类改革”的学术报告。教育学部党委理论学习中心组全体成员参加学习。
史秋衡立足新时代高等教育发展的战略需求，从理论建构与实践探索两个维度，系统阐述高校分类改革的理论框架与实施路径。报告聚焦人才培养模式改革的目标与现状、院校分类发展、核心问题及规律探寻、高校的特质等方面，通过国内外高校改革案例，以数据为支持，深入剖析高校分类改革的现实困境与发展方向。报告以国家大学生学情调查（NCSS）为基础，通过多维指标体系，对不同年度大学生学习状况的差异特征和发展趋势进行了系统分析。此外，史秋衡教授认为，高校分类改革是优化教育结构、提升人才培养质量的关键举措，应基于办学特色来构建多元化、差异化的高等教育体系。在随后的互动环节，与会同志纷纷表示，报告中“需求导向”的人才培养逻辑对优化学院本硕博培养方案具有重要启发，在学生工作中应当引导青年学生理解高校分类改革与个人成长的关联，鼓励学生立足学科特色、锚定发展方向，努力成长为服务国家战略的“专精尖”人才。
报告会由教育学院院长、教育学部常务副主任高伟主持。教育学部全体教师、研究生参加活动。
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编辑审核：孙 超
终审：尹树林
