教育学院讯（通讯员：徐肇俊）2025年3月17日至21日，教育学院徐瑞教授、徐肇俊博士受邀赴新西兰坎特伯雷大学参加中国与新西兰“三兄弟合作项目”第二轮会议。本次会议是该项目的重要里程碑，标志着三方合作进入实质性推进阶段。本次会议由来自坎特伯雷大学、上海师范大学和曲阜师范大学的代表共同参与，旨在推动三方在早期儿童教育（ECE）及数字技术应用领域的深度合作，探索未来联合研究的方向与平台建设。

三方代表在坎特伯雷大学新媒体校区合影

会议为期五天，聚焦数字教育与研究合作，涵盖学术研讨、研究规划、技术体验等多个环节。与会者围绕“数字转型在早期儿童教育中的意义”“共享研究平台的构想”等核心议题展开深入讨论。上海师范大学和曲阜师范大学分别展示了各自的研究愿景，提出了构建共享研究平台的设想，坎特伯雷大学则分享了在人工智能（AI）与早期教育结合方面的研究成果，特别是在“AI在早期儿童教育中的潜在研究议程”领域的前沿探索。此外，会议还安排了坎特伯雷大学数字校园的参观活动，以及由HitLab实验室主办的“虚拟婴儿”工作坊，通过技术体验为三方合作注入创新灵感。

与会代表参观坎特伯雷大学HitLab实验中心

会议期间，三方就多项合作计划达成共识：首先，会议拟定了开展合作研究的书面协议，明确了共享在线平台的构建目标，以促进知识与信息交流。其次，会议拟推动研究人员在新西兰与中国之间的流动，并探讨了在2025年上海PECERA国际会议上联合举办专题研讨会的可能性。再次，会议明确了一项针对中新两国外部资助的研究项目提案，聚焦早期教育中的数字技术应用。最后，会议还梳理了未来的合作重点，旨在深化和拓展新的研究机会。

2025年3月19日，在新西兰坎特伯雷大学举行的中新“三兄弟合作项目”会议上，曲阜师范大学代表团徐瑞教授作专题报告，围绕四大主题展开深入分享，引发与会专家的热烈讨论。徐瑞教授首先介绍了曲阜师范大学“一课一本”计划的实践经验，详细阐述了该计划在课程设计、实施过程及学生评价方面的创新举措。他强调，“一课一本”计划促进学生对教育经典书籍的深度阅读，引导学生奠定较为扎实的教育理论基础，为学前教育师资培训提供了可借鉴的模式。坎特伯雷大学和上海师范大学的专家对该计划表现出浓厚兴趣，并就当前学前教育师资培训的难点及解决方案进行了深入交流。此外，徐瑞教授还探讨了人工智能赋能高校教学科研的风险与启示，分析了技术应用中的伦理挑战与应对策略。在儿童教育领域，他分享了中新两国在“儿童友好型幼儿园”实践中的探索经验，并针对全球化背景下托幼一体化与幼小衔接的挑战提出了建设性意见。报告结束后，三方代表围绕分享内容展开多角度讨论，一致认为曲阜师范大学的实践经验为中新教育合作提供了宝贵参考。

此次会议不仅巩固了坎特伯雷大学、上海师范大学和曲阜师范大学的“三兄弟”伙伴关系，还为三方在教育和科技领域的长期合作奠定了坚实基础。与会代表一致认为，通过整合资源与优势，未来将在早期儿童教育的数字化创新中发挥引领作用，为全球教育发展贡献智慧。

供稿审核：齐  军

编辑审核：孙  超

终审：唐爱民