杨尊伟，男，1978年生，山东汶上人，曲阜师范大学教育学院副教授，比较教育学和小学教育专业硕士生导师，北京师范大学教育学博士，研究方向为国际与比较教育、比较高等教育、高等教育政策与管理。在《比较教育研究》《外国教育研究》《全球教育展望》《中国高教研究》等核心期刊发表论文40余篇，其中多篇被人大复印报刊资料《教育学》《高等教育》和中国社会科学网全文转载；出版专著1部，参与撰写著作9部。承担全国教育科学规划教育部重点课题1项、山东省社会科学规划一般项目1项、山东省教育科学规划重点课题1项；作为骨干成员参与教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目、国家社会科学基金规划教育学重大招标课题、全国教育科学规划国家一般课题等多个项目；参与《中国大百科全书（第三版）》（教育卷之比较教育）和《教育大辞典（第三版）》部分辞条的撰写和修订；高质量完成10多项智库服务研究项目。获山东省高等学校人文社会科学优秀成果奖二等奖1项、济宁市第34次社会科学优秀成果奖三等奖1项。

一、社会兼职

兼任中国教育学会比较教育分会第十六届理事会理事

二、研究成果

（一）主要代表性论文

1.杨尊伟.美国教师教育：从“能力本位”到“标准本位”[J].比较教育研究，2004（1），CSSCI（人大复印报刊资料《教育学》2004年第04期全文转载）。

2.杨尊伟，王红.加拿大公民教育探究[J].外国教育研究，2004（2），CSSCI。

3.杨尊伟.德育现代化探微[J].教育科学研究，2004（3）（教育文摘第2期选载）。

4.杨尊伟.浅谈公民教育的内涵——以加拿大为个案[J].外国中小学教育，2004（4）。

5.杨尊伟，杨昌勇.澳大利亚高等教育国际化发展及动因探析[J].外国教育研究，2008（9），CSSCI。

6.杨尊伟.联合国：破解全球学习质量危机[N].中国教育报（环球周刊），2014年5月14日版（中国社会科学网全文转载）。

7.杨尊伟，刘宝存.美国智库的类型、职责和基本特征[J].中国高校科技，2014（7），CSSCI扩展版。

8.杨尊伟.国外高职院校招生政策的特征与启示[J].继续教育研究，2015（4）。

9.刘宝存，杨尊伟.大数据时代比较教育研究范式的转型[J].比较教育研究，2015（10）（人大复印报刊资料《教育学》2016年第01期全文转载），CSSCI。

10.Baocun Liu，Zunwei Yang，Yang Su.The National Strategy to Strengthen Rural Education in China: A Case Study of the Tuition Free Teachers’Education Program for Rural Schools[A]. Building Democracy through Education on Diversity[M]. Sense Publishers，2015:93-116。

11.刘宝存，杨尊伟.中国高等教育治理体系的社会参与：国际比较的视角[J].中国高教研究，2016（12）（人大复印报刊资料《高等教育》2017年第04期全文转载），CSSCI。

12.王玲，杨尊伟.大学专业教师德育责任弱化的制度原因及改革建议[J].国家教育行政学院学报，2017（8），CSSCI。

13.杨咏梅，杨尊伟.性教育的关键是分享价值观[N].中国教育报，2018-3-24，第3版.（中国社会科学网全文转载；光明网全文转载）。

14.杨尊伟.游戏：亲子沟通的“双向翻译机”[N].中国教育报，2018-5-3，第9版.（中国社会科学网全文转载）。

15.杨尊伟.改革开放40年我国高等教育管理体制改革的回顾与前瞻[J].河北师范大学学报（教育科学版），2018（05），CSSCI扩展版。

16.杨尊伟，张传勇.大学自修课程辅导教师：角色、素质与管理[J].现代教育科学，2018（11）。

17．杨尊伟.面向2030可持续发展教育目标与中国行动策略[J].全球教育展望，2019（06），CSSCI。

18.杨尊伟，梁雁.大学生网络失范行为的成因及治理策略[J].山东高等教育，2019（04）。

19.杨尊伟，李军.世界一流大学学术创业的成功之道——麻省理工学院和斯坦福大学的经验[J].高教探索，2020（03），CSSCI。

20.杨尊伟.美国大学科技园发展的影响因素与成功经验——“128公路”和“硅谷”案例研究[J].中国高校科技，2021（04），CSSCI扩展版，北大中文核心。

21.杨尊伟.美国研究型大学学术创业资源特性与竞争优势分析——麻省理工学院和斯坦福大学案例研究[J].济南大学学报（社会科学版），2021（04），CSSCI。

22.Song, J., & Yang, Z. (2023). Striving Transition for University Academics: The Academic Role Identity of Young Postdocs at Universities in China. SAGE Open, 13(1). https://doi.org/10.1177/21582440231153054, SSCI二区。

23.杨尊伟.成果导向视角下大学国际化评价指标体系的反思与构建[J].济南大学学报（社会科学版），2023（2），CSSCI。

24.宋朝红，杨尊伟（通讯作者）.山东省高等教育国际化发展的成就、挑战与展望——基于《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的思考[J].山东高等教育，2023（2）。

25.杨尊伟，刘宝存（通讯作者），周凤麟.“知识三角”框架下美国研究型大学参与区域创新的路径——约翰斯·霍普金斯大学个案研究[J].宁波大学学报（教育科学版），2024（5）。

（二）专著

杨尊伟.美国研究型大学学术创业模式研究[M].北京：人民出版社，2023。

（三）主持课题

1.全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“美国研究型大学参与区域创新的路径及成效研究”（项目编号：DDA190324），已结项。

2.山东省社会科学规划一般项目“区域创新系统视域下美国研究型大学与科技园互动发展研究”（项目编号：19CJYJ05），已结项。

3.山东省教育科学“十三五”规划重点课题“山东省高等教育国际化政策及其实施效果研究”（项目编号：ZZ2019060），已结项。

（四）获奖

1.2020年，《面向2030可持续发展教育目标与中国行动策略》获山东省高等学校人文社会科学优秀成果奖二等奖。

2.2024年，《美国研究型大学学术创业模式研究》获济宁市第34次社会科学优秀成果奖三等奖。

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